Модуль 11. Рефлексія

 У цьому модулі я дізналася, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб,  сприяти навчанню учнів у ролі фальсилітатора, використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. 

Модуль 10. Рефлексія

 У цьому модулі я дізналася, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, як я  можу сприяти навчанню учнів у ролі фальсилітатора, яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. Обговорили, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили план впровадження теми та  план для фальсилітатора.

Модуль 9. Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені  проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

 створювати  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

 У цьому модулі ми з учасниками обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференційованого навчання учнів, критично оцінили, чого вони навчилися. Опрацювали документи по опитуванню та оцінюванню  навчання учнів.

Модуль 7. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими.

Модуль 6. Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили, як ми будемо використовувати інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдання проекту. Як можна ефективно використовувати ІКТ для пітримки та оцінювання процесу навчання учнів, для покращення процесу навчання та оцінювання. Як учні можуть використовувати соціальні сервіси Веб.2.0  для того, щоб ділитися своїми думками, проектами, створювати лінійні веб-документи.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

- для пошуку навчальної інформації щодо проекту; 

 - для збереження знайдених відомостей для спільного доступу;

 - для організації спільної роботи щодо формулювання висновків дослідження та представлення результатів.